JOCEAN 就要海归了

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教育的根本:爱与智慧

2017-04-29 13:05:53 JOCEAN 就要海归了 阅读

好妈说:孩子的成长过程是多样的,家长能够需要全身心的关爱他们,守望着他们,更需要用智慧去探索方法和积累经验去为他们引航。在繁琐繁琐的教育工作中,父母能以孩子为本,相信孩子,尊重孩子,从孩子的内在需要出发。爱孩子,但更注重爱的智慧,拥有了教育智慧,我们才能达到最佳的教育效果。



一位在非洲工作的朋友,给我讲了一个故事。一个黑人小孩问母亲,为什么在黑人之外还有白人呢?母亲回答说,因为天有黑天和白天,光有黑天而没有白天,或光有白天而没有黑天,都是不完整的,只有黑天和白天同在,白天和黑天共存,才是一个完整的天。同样,一个黑人和白人同生共存的世界,才是一个完整的世界。

一位在美国留学的同学,也给我讲了一个故事。一个白人小孩问母亲,花丛中有红花、黄花、白花,却从来没有见过黑花,但为什么在人群中会有黑人呢?母亲回答说,上帝在造花的过程中,因为一时大意,而忘记了造黑花,为了弥补这一过失,于是上帝在造人的过程中,把人当作花来造,不仅造了红种人、黄种人和白人,还造了黑人,不管哪种肤色的人,他们都是一朵朵花,一朵朵美丽缤纷的花。

为人母、为人父的你我,在听了这两个故事后,有什么感想呢?在教育孩子的过程中,又如何让我们的孩子多一些爱,多一些理解和宽容呢?

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一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?”

父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。


“那你先把自己的住址写下来吧,我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。


世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座丰富金矿,只要肯挖掘,沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……

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有一位老太太,她有两个儿子。大儿子是卖伞的,小儿子是卖布鞋的。天晴了,老太太就要哭了,为什么呢?她担心大儿子的伞卖不出去了。下雨了,老太太也照样要哭,她又担心小儿子的布鞋卖不出去了。有一天,一位和尚了解了情况后,他就对老太太说:“老太太你别哭了,天晴了,你要想到你小儿子的布鞋就卖得出去了;下雨了,你又要想到你大儿子的伞就有人买了。”听了和尚的话,老太太就不哭了。从此以后,老太太就笑口常开了。



一个老师见一个小女孩在校园里摘下一朵花,便问小女孩为什么要摘花。小女孩说,她的奶奶病了,一直躺在床上,很久没有看到过鲜花和阳光了,她要送一朵鲜花给奶奶,愿鲜花为奶奶带去幸福和快乐。这个老师听后,不但没有责备小女孩,而且再从花圃里摘下两朵花送给小女孩,说:“这一朵是奖给你的,因为你有一颗爱心,懂得如何去爱奶奶;这一朵是奖给你妈妈的,因为你妈妈养育了你这样一个好孩子。”

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后来,这个老师成了苏联最着名的世界教育家,他就是苏霍姆林斯基。


教育就是爱与智慧!


一、以情动其心,以理服其人,以严导其行


热爱学生是教育好学生的前提,是做好后进生工作的根本。捷尔任斯基曾经说过:“只有用爱才能教育孩子。”所以,在转化后进生工作中,要特别注意以真挚的感情热爱学生,特别是热爱后进生。


教育工作实践证明,学生特别是后进生,在感到教师真心的关怀后,是十分愿意接受老师的教育的,后进生最缺少的也最需要的就是温暖和关爱。只要对他们从“爱”出发,主动亲切,平等相待,真诚友好,以情育人,往往会收到事半功倍的效果。

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二、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望


班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。


在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。


三、成功的教育就是爱的教育


一个团结、上进、友爱的集体,充满热情与真诚。师生之间,都以诚相待,以友相处。这就要求班主任放得下架子,平时有空,常到教室或校园里与学生聊天,交流思想,增进感情,既然生为人师,就要努力塑造自己的人格,处处为人师表。我经常找学生交谈,长则半小时,短则几分钟。这样形式多样的教育增进了师生间的信任和感情,也促使学生愿意向老师讲真心话、知心话,体现了教师给予学生的关心爱护。

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